Negli USA non è soddisfacente l'insegnamento di scienze e matematica

Secondo un sondaggio più della metà dei cittadini denuncia scarsa qualità di insegnamento scientifico rispetto ad altre nazioni

Un sondaggio condotto da Research!America, un'organizzazione che federa numerosi enti di ricerca, fra cui la National Science Fundation rivela che la qualità dell'insegnamento delle materie scientifiche e della matematica negli USA è insoddisfacente per più della metà dei cittadini statunitensi.
Secondo questi cittadini l'insegnamento di queste materie non è al livello di quello di altre nazioni.
Gli Stati Uniti tuttavia sono per ora ancora in vetta nelle classifiche delle nazioni che producono il maggior numero di brevetti e di articoli scientifici, ma sembra che l'opinione diffusa sia che questa supremazia possa avviarsi al declino.

E inoltre, secondo il 97% degli intervistati è necessario che il paese conservi questa supremazia affichè possa conservare la propria posizione dominante in campo economico, politico e militare a livello mondiale.
Questi dati sono confermati dal fatto che sempre un maggior numero di articoli di ricerca statunitensi ha come primo autore un ricercatore formatosi in altri paesi e la maggioranza degli intervistati (il 75%) non è in grado di ricordare il nome di uno scienziato vivente, nonostante l'87% di essi ritenga che la carriera scientifica può essere considerata una delle carriere più prestigiose.
"Secondo l'opinione pubblica americana, gli Stati Uniti devono provvedere a sviluppare politiche e a fornire maggiori finanziamenti ai settori, pubblici e privati, impeganti nella ricerca", ha dichiarato Mary Woolley, presidente di Research!America. Ed è per questo che Research!America, attraverso la NSF, ha deciso di presentare un appello al Congresso perché venga prestata maggiore attenzione al problema dell'educazione scientifica e ricerca.

Redazione (13/02/2007)
Pubblicato in Analisi e Commenti
Tag: educazione, insegnamento, matematica

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